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Protokoll 28-30 von September

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Dieser Woche haben wir im Unterricht weiter über Themen gesprochen, die sich mit dem Grünen Deutschland beschäftigen. Das erste, was wir am Montag Taten, war zu erklären, was jeder Schüler interessant hat über Motsi-Khatai Diskussion Letze Woche gegeben gefunden. Ich persönlich habe aus Motsi-Khatai Diskussion gelernt, dass es in der Intersektionalität und Diskriminierung verschiedene Kategorien gibt. Man muss diese Kontroversen Themen tiefer betrachten, um zu verstehen, warum es heute ein Konflikt ist. Die Klasse setzte die Diskussion mit einigen Intersektionalität Verbindungen Fort, die haben Sie in Chases Präsentation über Globaler Klimastreiks und Seras Präsentation über Lauffeuer gefunden. Eine der Verbindungen, hat die meine Gruppe aus der Präsentation von Sera mit Intersektionalität gemacht, war die Länder der Dritten Welt aufgrund der Lauffeuer haben Auswirkungen hatten gehärtet.

Nach dem Gespräch über Motsi-Khatai und die Präsentation haben die Klasse über Alexander von Humboldt diskutiert. Für Montag wurden uns zwei links zugeordnet,“ Ansichten der Natur und Die Vermessung der Welt. Meine Gruppe hat die Literatur von Humboldt als sehr poetisch, aber auch sehr wissenschaftlich beschrieben. Zum Beispiel hat Humboldt die Luft als poetisch beschrieben. “Die Luft erklingt mit den Klängen des Lebens“. Für den film Die Vermessung der Welt hat die Klasse gesagt, dass der Film Humboldt als einen sehr egoistischen Mann porträtiert hat. Er wollte alles entdecken, und er wollte den ganzen Kredit von Entdeckungen seiner Gruppe.

Am Mittwoch hat die Klasse weiter über Geschichten gesprochen, die mit der Natur zu tun haben. Zu den zugeordneten Lesungen gehörten “ Naturschutz hat Geschichte „und“ Gedichte der Romantik. Ally hat eine wunderbare Präsentation der Romantik gemacht. Sie hat auch verschiedene Aspekte der Romantik einschließlich Mythos gegeben. Das Gedicht Gedichte der Romantik hat am besten zu Allys Präsentation passiert. Wir wurde drei Gedichte aus dem Buch zu lesen beauftragt. Eine Gruppe haben „Herbst“ in Die Herbstfeier zum Symbol für Neuanfänge erklärt. Sie haben auch gesagt, dass das Gedicht eine Verbindung zwischen der zivilen Geschichte und dem Land beschrieb. Für „Der Dichter“ haben die Gruppe das Gedicht das die Verbindung von Natur, Mensch und Seele anerkennt erklärt. Dann endlich zum Dritten Gedicht „die Lorelei“ haben meine Gruppe gesagt, dass das Gedicht die Natur als schön, aber auch gefährlich hat beschrieben.

Insgesamt war das Hauptthema dieser Woche Geschichte und Literatur der Natur. Alle diese Themen diskutierten wir gemeinsam, um den Satz „Alles ist Wechselwirkung. Wir haben diese Satz am Montag als ein Warm-up gesprochen. Zum Abschloss der Woche glaube ich an den Satz „Alle Dinge des Lebens arbeiten zusammen“.

die Wichtigkeit der Natur

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Diese Woche haben wir über die Geschichte des Umweltschutzes und die Wichtigkeit der Natur diskutiert. 

Am Montag haben wir mit einer Präsentation von Sera über die Buschbrände in Kalifornien und eine Präsentation von Chase über Greta Thurnburg und ihre Bewegung “Fridays for Future” angefangen. Danach haben wir darüber gesprochen, was wir von Motsi-Khatai gelernt haben und welche intersektionalen Verbindungen wir in den Präsentationen gesehen haben. Von Motsi-Khatai haben die Leute gelernt, dass Intersektionalität viele Dimensionen hat und ein große Verbindungen Intersektionalität mit der Klimakrise hat. Für die Frage über die intersektionale Verbindungen in den ersten zwei Präsentationen hat die Gruppe gesagt, dass die Teilnahme an Klimastrieke für Fridays for Future schwieriger für körperlich kranke Menschen als gesunde Menschen ist. Nach dieser Diskussion haben wir eine Präsentation von Bri über die Industrialisierung in Deutschland gehört und haben dann Dr. Tove über den Hintergrund von Alexander von Humboldt geredet und mit der ganzen Klasse und in kleine Gruppe über eine Antworten auf dem Arbeitsblatt diskutiert. Nachdem wir die Hausaufgaben diskutiert haben, hat jede Gruppe drei Sätze mit Fakten und drei Sätze mit Meinungen mit den Information von die Präsentationen und die Diskussionen geschrieben. Zum Beispiel war ein Satz “Greta Thunberg hat gesagt, dass ihre Inspiration March for our Lives war”. 

Am Mittwoch habe wir eine Präsentation von Sera über Alexander Humboldts Hintergrund angefangen. Dann haben wir Fragen über Fragen wie “Warum lernen wir über Alexander von Humboldt?” und “Warum ist es wichtig die Gesichte des Umweltschutzes und Umweltbewusstseins in Deutschland?” geredet. Außerdem haben wir über die Bedeutung des Satzes “Alles ist Wechselwirkung” diskutiert. Wir haben über viele interessante Ideen gesprochen. Zum Beispiel war Humboldt wichtig, weil er eine guter Naturwissenschaftler war, aber er seine Erbschaft nicht allein verdient hat. Also ist es wichtig für uns über die Geschichte des Umweltschutzes zu lernen, weil wir damit die Vergangenheit verstanden können. Nachdem das Warm-up fertig war, haben wir eine Präsentation von Ally über literarische und malerische Romantik gehört. Danach haben wir über die Hausaufgaben, das im Kontext zu Ally’s Präsentation standen, in kleinen Gruppen geredet. Wenn wir über das Gedicht “die Herbstfeier” geredet haben, haben wir die Idee gehabt, dass das Gedicht von Naturschutz und Nationalismus handelt. Ein Gruppe hat gesagt, dass die Lorelei zeigt, wie gefährlich die Natur sein kann, was die Ängste der Aufklärung widerspiegeln kann. Am Ende des Klasse haben wir über Bilder aus der Natur diskutiert. Wir haben ähnliche Elemente der Bilder bemerkt, da in jedem Bild die Leute die Natur anschauen, weil sie und die Natur durch das Leben einander beeinflussen.

Protokoll 21-24 von September

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Am Montag sprechen wir über das Thema ,,Intersektionalität”. Wir haben von der Hausaufgabe und die Präsentation gelernt, dass ,,Intersektionalität″ ein System wo Menschen überlappender Diskriminierung erleben ist. Menschen können auf ihres Geschlechts, ihrer Hautfarbe, ihrer sexuellen Orientierung, ihres Alters, ihrer sozialen Herkunft, usw. diskriminiert werden. Die Hauptfrage für die Diskussion war, wie kann ,,Intersektionalität‘‘ als ein Werkzeug benutzt werden? Eine Gruppe sagte, dass es benutzt sein um institutionell und systematisch Diskriminierung zu identifizieren kann. Das Verständnis von ,,Intersektionalität‘‘ kann verwendet werden, um die Institutionen, Organisationen, und Systemen zu ändern. Ein Teil von ,,Intersektionalität’’, dass man wegen diskriminiert werden kann, ist ihre Rasse. Also, haben wir über sollen wir die Wort “Rasse” benutzen. Jemand hat gesagt, dass wir sollen, das Wort benutzen, weil Rasse ist benutzt, um Menschen zu identifizieren und vielen Menschen haben Stolz auf ihre Rasse. Wenn Man benutzt das Wort, wie in das Video von Ted Talk, bringt man Bewusstsein auf die Probleme.

Am Mittwoch haben wir ein Gastvortrag von Wadzanai Motsi-Khatai von dem Zentrum für intersektionale Gerechtigkeit in Berlin. Sie hat über Intersektionalität und Klimagerechtigkeit gesprochen. Eines wichtiges Thema von dem Vortrag war wie Naturkatastrophen die Minderheit beeinflusst. Zum Beispiel sind die Ureinwohner, nur fünf Prozent von der Bevölkerung, werden sie am stärksten vom Klimawandel betroffen sein. Auch die Frauen in ein paar Länder sind mehr betroffen, weil es nicht genug Wasser gab und die Frauen verantwortlich sind um die Wasser nach Hause zu bringen. Eine große Frage von der Diskussion nach der Vortrag war wie kann man alle Menschen einschließen? Dr. Koerner hat gefragt, was sind Beispiele von Ableismus in Klimagerechtigkeit. Wir haben gelernt, dass Aktivismus sehr physisch abhängig sein kann, und das lässt behinderte Menschen aus. Deshalb, müssen wir diese Proteste allen zur Verfügung stellen, wir können das machen durch persönliche und Online-Proteste.